CONTOH RPH SAINS

Tarikh       :  18 April 2013                                                  
Masa          : 60 minit

 Hari          : Khamis                                                            
Bil Murid     :  14 Orang                                                                                                         
Kelas        : 4 Maju                                                                                                                                                                                                                            

Tajuk         : Benda Hidup Mempunyai Keperluan Asas

Sub Tajuk : Keperluan Asas Tumbuhan.                   

Objektif :  Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid dapat,

1.    Menyatakan keperluan asas bagi tumbuhan iaitu air, udara dan cahaya matahari.

Pengetahuan Sedia  Ada :  Tumbuhan adalah benda hidup.

Konsep      : Tumbuhan memerlukan air , udara dan cahaya matahari untuk terus 

                    hidup

Bahan        : Lembaran kerja, anak pokok, gambar

Nilai           :    berani, rasional, bekerjasama

Kemahiran : memerhati, mengelas, berkomunikasi, meramal, membuat inferens

Langkah/Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi 5 minit	Guru memberi teka-teki kepada murid.	1. Guru memberi teka-teki kepada murid. Pada suatu hari, kedai buah-buahan milik Pak Abu terbakar dan semuanya hangus. Namun ada 3 jenis buah-buahan yang terselamat. Cuba teka buah apakah yang terselamat dari kebakaran tersebut? Dan mengapa  ia terselamat ? 2. Guru memita murid menjawab teka teki yang diberi. 3. Guru memberi jawapan kepada murid. ·      Jawapannya: 1. buah cempedak di luar pagar 2. buah keranji di dalam perahu 3. pisang emas dibawa belayar	1. Murid mendengar  teka-teki yang dberikan. 2. Murid cuba menjawab teka teki yang diberi oleh guru.	KPS Mendengar Berkomunikasi Meramal Nilai Murni Berani Rasional
Langkah 1 10 minit	Guru mencungkil imaginasi murid tentang keperluan asas tumbuhan untuk hidup. · Air · Udara Cahaya matahari.	1.   Guru bersoaljawab dengan murid 2.   Guru menunjukkan dua keping gambar pokok. ·  Pernahkah kamu melihat tumbuhan yang layu? ·  Apakah punca tumbuhan layu? ·  Bagaimanakah tumbuhan dalam gambar 1 hidup dengan subur. 2.Sumbangsaran antara guru dan murid.	1. Murid menjawab soalan guru dengan pengetahuan sedia ada murid. 2.Sumbangsaran antara murid dan guru.	BBM Kad gambar KPS 1.Memerhati 2.Mendengar Nilai Murni Berani
Langkah 2 10 minit	Mengenal pasti keperluan asas tumbuhan.	1.  Guru menyakan soalan kepada murid. ·     Adakah tumbuhan memerlukan makanan? ·     Adakah keperluan asas tumbuhan sama dengan keperluan asas manusia dan haiwan? ·     Apakah keperluan asas bagi tumbuhan? 2. Guru mengedarkan lembaran kerja 1 dan 2. 3. Guru memintan murid menjawab lembaran kerja yang diberikan. 4. Guru mengutip semula lembaran kerja.	1. Murid menjawab soalan guru  2. Murid menjawab lembaran kerja yang diberi. 3. Murid menghantar semula lembaran kerja kepada guru.	BBM Lembaran kerja 1 dan 2
Langkah 3 15	Penjelasan lanjut tentang pelajaran	1.   Guru menyediakan 4 pasu tumbuhan daripada  pembelajaran yang lepas. Anak benih A Tidak disiram dengan air Anak benih B Ditutup dengan plastik Anak benih C Diletakkan di dalam kotak Anak benih D Disiram dan di letakkan di tepi tinggkap. 2. Berdasarkan situasi tumbuhan, murid di minta menjawab soalan   pada lembaran kerja yang disediakan mengikut kumpulan yang diberikan. 3. Guru bersoaljawab dengan murid. · Bolehkah anak di pasu A hidup dengan subur. · Adakah anak benih di pasu B hidup dengan subur? · Adakah anak benih di pasu C hidup dengan subur? · Adakah anak benih di pasu D hidup dengan subur? · Berikan inferens kamu mengapa anak benih di pasu A, B dan C tidak hidup dengan subur ? · Berikan inferens kamu mengapa anak benih di pasu D  hidup dengan subur ?	1. Murid memerhatikan pasu yang telah dilakukan pada pembelajaran yang lepas. 2. Murid melakarkan situasi tumbuhan pada lembaran kerja yang diberikan oleh guru.  3. Murid menjawab soalan guru berdasarkan hasil penyiasatan terhadap pasu A, B, C dan D secara berkumpulan. 3. Murid membuat inferens berdasarkan penyiasatan.	KPS Meramal Membuat inferens Memerhati BBM Lembaran kerja Pasu A, B, C dan D Nilai Murni Berani Bekerjasama Mencintai alam sekitar
Penutup 5 minit	Air, udara,  dan cahaya matahari sangat penting untuk tumbuhan.	1.  Guru mengimbas kembali tentang tajuk. 2. Guru membuat rumusan tentang tajuk pelaran kepada murid . 3. Guru memberi latihan kepada murid.	1.  Murid  mendengar penerangan guru. 2. Murid melakukan latihan di rumah.	BBM Buku Aktiviti Sains Tahun 4.

Refleksi :